這是一個(gè)充滿溫馨、友愛、快樂的幸福之家，這是一個(gè)教子有方、傳遞正能量的最美家庭。楊玉春和愛人均就職于中水北方勘測(cè)設(shè)計(jì)研究有限責(zé)任公司，都是水利工作者，秉承“忠誠(chéng)、負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)”的水利行業(yè)精神，堅(jiān)守“盡心、盡力、盡責(zé)”的工作信念，在祖國(guó)的江河湖庫(kù)上譜寫最美水利人的壯麗詩(shī)篇，真實(shí)的詮釋水利責(zé)任重于泰山的真諦！他們對(duì)工作勤懇負(fù)責(zé)，對(duì)孩子精心培養(yǎng)、教育有方，孩子楊毅現(xiàn)就讀于天津市南開中學(xué)創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、陽(yáng)光向上、誠(chéng)信健康。
一、講究誠(chéng)信，鑄就品格
他們深知“進(jìn)學(xué)不誠(chéng)則學(xué)雜，處事不誠(chéng)則事敗，自謀不誠(chéng)則欺心而棄己，與人不誠(chéng)則喪德而增怨”，他們要求孩子要謙遜誠(chéng)實(shí)，要用欣賞的眼光看待別人，要用博大的胸懷善待他人。所以他們的孩子誠(chéng)實(shí)守信，始終執(zhí)著追求，注重自己的品行。在孩子的心中牢記“一花獨(dú)放不是春”的訓(xùn)導(dǎo)，熱心幫助和關(guān)愛周邊有需求的人，真情傳遞生活中的正能量。在父母的眼里，他是一個(gè)懂事有愛的孩子；在老師的眼中，他是一個(gè)得心應(yīng)手的好助手；在同學(xué)們的眼中，他是一個(gè)有求必應(yīng)的好伙伴；在鄰里的眼中，他是一個(gè)樂于助人的好少年。
二、端正態(tài)度，快樂學(xué)習(xí)
進(jìn)取之路猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。作為家長(zhǎng)他們要求孩子在文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上勤奮、刻苦、執(zhí)著，本著勇于進(jìn)取、勇攀高峰的精神，認(rèn)真、努力、快樂的學(xué)習(xí)。同時(shí)要求孩子學(xué)習(xí)立足當(dāng)下，注重日常的積累；成績(jī)只是對(duì)昨天努力結(jié)果的檢驗(yàn)，爭(zhēng)取明天超越今天。他們要求孩子始終貫徹著這樣一句座右銘：“不降低自己的目標(biāo)，不停留在力所能及的事上，不滿足現(xiàn)在的成績(jī)，要使自己的下一刻比此刻做得更好”。十年來(lái)，他各科成績(jī)優(yōu)秀，名列年級(jí)前茅。三好學(xué)生，美德少年，文明學(xué)生，陽(yáng)光少年等稱號(hào)紛至沓來(lái)。
三、賞識(shí)能力，培養(yǎng)自信
作為家長(zhǎng)，他們銘記美國(guó)心理學(xué)家威廉.詹姆斯的“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”一句名言，也牢記詹姆斯的“一個(gè)人受到激勵(lì)后能力的發(fā)揮是激發(fā)前的3~4倍”的發(fā)現(xiàn)，所以他們給孩子創(chuàng)造自主發(fā)展的空間，給孩子發(fā)表自己看法和見解的權(quán)利，給孩子平等交流與溝通的機(jī)會(huì)，賞識(shí)認(rèn)可孩子的能力，鼓勵(lì)培養(yǎng)孩子的自信，由內(nèi)向外正向激勵(lì)來(lái)滿足孩子內(nèi)心的積極因素，形成肯定的自我意識(shí)，并讓這種肯定自我多次沉淀，積累孩子的成功感，夯實(shí)自信的心理基礎(chǔ)，進(jìn)而激發(fā)孩子的潛能，使其舒展心靈、盡展自信。
四、培養(yǎng)興趣，充實(shí)自我
他們堅(jiān)信“興趣是最好的老師”，生活應(yīng)該是豐富多彩的。所以充分利用課余時(shí)間，讓孩子學(xué)竹笛、彈鋼琴，參加主持人培訓(xùn)，參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)等。“功到自然成”，孩子的竹笛已達(dá)到10級(jí)、鋼琴也具備8級(jí)水平；同時(shí)做為學(xué)校合唱團(tuán)、民樂隊(duì)的成員，多次和團(tuán)隊(duì)一起參加天津市各種活動(dòng)，也曾作為主持人成功的主持了河西區(qū)青少年宮慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年大型情景音樂會(huì)、薊縣手拉手文藝匯演等活動(dòng)。孩子興趣廣泛，充實(shí)了他自己，更充實(shí)了他的生活，使孩子成為陽(yáng)光、自信、積極、向上的人。
五、學(xué)會(huì)感恩，回饋社會(huì)
他們教育孩子要懂得感恩，因?yàn)樗麄兩钪?，一個(gè)人懂得感恩，就會(huì)擁有幸福，一個(gè)人心存感激，就會(huì)更加快樂，就會(huì)擁有一顆陽(yáng)光般的心靈、一個(gè)積極樂觀的人生態(tài)度。所以他們教育孩子要抱著一顆感恩的心去關(guān)心、體諒別人，感恩別人給予自己玫瑰般的饋贈(zèng)。他們的孩子在得之南方雪災(zāi)、汶川大地震、玉樹地震，學(xué)校倡議為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心時(shí)，都會(huì)捐出自己的零用錢和壓歲錢；他們的孩子多次和同學(xué)一起到養(yǎng)老院、孤兒院、火車站等地參加義工服務(wù)；他們也多次組織孩子們一起到青海互助縣姚馬小學(xué)、貴州從江縣芭扒小學(xué)進(jìn)行公益助學(xué)等。
這是一個(gè)相互理解、和睦相處、溫馨向上的家庭，這是一個(gè)熱愛生活、有著積極健康的生活態(tài)度的家庭，這更是一個(gè)教子有方、弘揚(yáng)中華名族盡孝道、講親情、傳遞正能量的最美家庭。
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